História da Universidade

UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia
CC - Universidade e Sociedade
Aluna: Carollayne Assis Ormundo


A primeira universidade existente de que se tem conhecimento, é a de Bolonha na Itália, criada em 1150. Uma universidade nada parecida com as atuais, era comandada pela igreja, com aulas em salões e ao contrário do que se vê hoje, os alunos eram senhores já com uma certa idade que pagavam para assistir as aulas que precisavam. 
Naquela época o conhecimento era privilégio de poucos e apenas quem podia pagar se associava a outros interessados para contratar um professor sobre algum dos temas das chamadas “essências universais”. Daí o nome de “universidade”. 
A segunda universidade mais antiga é a de Paris (Sorbonne), fundada em 1214. 
Até os campi surgiram de uma necessidade: a de garantir a ordem e a paz. Visto que os estudantes eram, em sua maioria estrangeiros, havia certa desconfiança, e vez ou outra acabava ocorrendo conflitos com os moradores locais.
A primeira de ensino superior no Brasil foi fundada em 1808, a Escola de Cirurgia da Bahia. A partir desta surgiram outras, uma em Olinda e outra no Rio de Janeiro, já com diversos cursos como vemos atualmente, diferentemente das primeiras citadas.
Atualmente o acesso às universidades não são limitadas como nas primeiras, em que só ingressava quem podia pagar por ela. Diferentemente, com tantas universidades públicas, algumas de melhor ensino que as particulares, para ingressar em uma basta apenas ter força de vontade e estudar, não é mais um sonho tão distante como em séculos passados.

Com a experiência de ir em uma escola pública explicar toda essa história da universidade, pude perceber que mesmo com todo esse fácil acesso a universidade, alguns alunos ainda não despertaram interesse pelo ensino superior, é nítido ver que infelizmente alguns dispensam oportunidades e se contentam apenas com a educação básica. Mas também percebi que alguns têm grande curiosidade, mas ainda enxergam a universidade como um sonho distante.

Sonho pra uns, realidade pra outros, o fato é que a universidade está aí de portas abertas para todos aqueles com sede de conhecimento. 

"A melhor coisa sobre aprender é que ninguém pode tirar isso de você."

Anísio Teixeira - Educação não é privilégio

UFSB – Universidade Federal do Sul da Bahia
CC: Universidade e Sociedade
Aylla Ruas de Matos

Anísio Teixeira - Educação não é privilégio

No documentário (Anísio Teixeira - Educação não é privilégio) é relatada a biografia do revolucionário educador e escritor brasileiro Anísio Spínola Teixeira. Ele nasceu no ano de 1900 em Caetité, uma cidade localizada no interior da Bahia e era filho de Deocleciano Pires Teixeira e Ana Spínola Teixeira.
No ano de 1914 Anísio viajou para Salvador para estudar em regime de internato no Colégio Antônio Vieira (da ordem dos jesuítas), expressando seu desejo de ingressar na vida religiosa, ele quis entrar para a Companhia de Jesus mas seus pais não aceitaram, pois teriam que ficar longe de seu filho.
O desejo de seu pai era que ele seguisse carreira política, por isso, Anísio foi cursar Direito no Rio de Janeiro, onde se formou em 1922. Ao retornar á Bahia, ele é convidado ao cargo de Inspetor Geral de Ensino, nesse período começa o seu contato com a educação.
Tudo se inicia quando Anísio sente-se impactado pelos métodos americanos de educação, especialmente por um livro escrito por Omer Buyse, onde o mesmo divulga a prática de trabalhos manuais e corporais utilizados pelos americanos em suas escolas no ensino formal. Esta leitura instigou Anísio á conhecer escolas americanas, e ao decorrer de sua viagem ele acaba definindo a sua escolha da educação como profissão.
Em 1932 Anísio casou-se com Emília Teles Ferreira, e em 1935 ele propôs a criação da Universidade do Distrito Federal, neste mesmo ano teve que se mudar para a sua cidade natal por estar sendo perseguido pelo governo de Getúlio Vargas, onde teve que permanecer até o ano de 1945.
Ao assumir a Secretaria de Educação e Saúde do Estado da Bahia, Anísio consegue realizar o projeto que tanto sonhava, de fazer uma escola pública, gratuita, laica, que fosse semelhante às escolas de ricos. Logo após, foi inaugurado em Salvador o Centro Educacional Carneiro Ribeiro (Escola parque), onde proporcionava educação integral voltada para as populações mais carentes.
Anísio Teixeira morreu em 11 de março de 1971, após seu corpo ficar desaparecido por 4 dias e ser encontrado num elevador no Rio de Janeiro. Ainda que no laudo de sua morte esteja “acidental”, há suspeitas de que ele tenha sido vítima das forças de repressão do governo.

Síntese do vídeo 'Anísio Teixeira - Educação não é privilégio'

UFSB - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA

COMPONENTE CURRICULAR UNIVERSIDADE E SOCIEDADE

JAMINE DA COSTA NUNES

Síntese do vídeo 'Anísio Teixeira - Educação não é privilégio'

O vídeo mostra a trajetória de vida e os feitos do grande educador Anísio Teixeira. Anísio nasceu em Caetité na Bahia em 12 de julho de 1900, em 1924 começou no ramo da educação na Bahia, no cargo equivalente hoje ao de secretário de Educação e desde então essa área se tornou sua paixão, fazendo com que ele não saísse mais do ramo.

"Uma educação em mudança permanente, em permanente reconstrução". Engajado a transformar a realidade educacional consistente naquela época no Brasil, Anísio viaja para fora do país buscando aprimoramento e em 1928 faz um curso de pós-graduação na Universidade de Colúmbia.

Anísio demonstrava quais eram os seus ideais através de frases do tipo: "Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar no país a máquina que prepara a democracia. Essa máquina é a escola pública"."A educação não é só produto de mudança, ela gera mudança". Lembrando que algumas de suas ideias foram influenciadas pela filosofia de Dewey.

Anísio tinha uma vida bastante eclética e agitada, foi professor de filosofia, casou se com Emília Ferreira, a qual denominava professora da alegria e também viveu parte da sua vida no Rio de Janeiro, entre idas e voltas de lá até a Bahia. O Rio de Janeiro foi seu lar desde que cursou Direito e até mesmo quando em 1935 criou a Universidade do Distrito Federal, no Rio, nesse mesmo ano foi perseguido pelo governo de Getúlio Vargas e acusado de ser comunista, e assim ele mudou-se para sua cidade natal, na Bahia, onde ficou até 1945.

Em sua carreira ele revelou ser um grande empresário, conseguiu a construção de diversas escolas na Bahia, foi diretor do Instituto nacional de estudos pedagógicos, criou o centro de pesquisa educacional em 1955, ao lado de Darcy Ribeiro foi um dos fundadores da Universidade de Brasília, da qual se tornou reitor em 1963 e no início de 1971, aceitou candidatar-se à Academia Brasileira de Letras.

É necessário lembrar que ele também enfrentou dificuldades ao longo da sua jornada, dentre elas o exílio nos EUA no período da ditadura militar, em que lá lecionou nas Universidades de Colúmbia e da Califórnia, e recebeu um prêmio da Universidade de Colúmbia. Um tempo depois em 1966 ele volta ao Brasil e torna-se consultor da Fundação Getúlio Vargas.

Infelizmente, em 1971, Anísio Teixeira é encontrado morto de forma acidental, em um vão de elevador em circunstâncias consideradas obscuras pela família.

Enfim, o que torna a trajetória de Anísio Teixeira admirável é a persistência na defesa da democracia e da educação para a democracia, que constituiu o motivo central de devotamento da sua vida, ele foi um homem capaz de sentir e conhecer o seu tempo, porem pensar adiante dele.

Resenha do vídeo: Anísio Teixeira - Educação não é privilégio

UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia
CC - Universidade e Sociedade
Aluna: Carollayne Assis Ormundo

Anísio Spínola Teixeira nasceu em Caetité na Bahia em 12 de julho de 1900. Sua mãe Ana Spínola Teixeira viera de uma família rica, já o seu pai Deucleciano Pires Teixeira, era médico, fazendeiro e político extremamente influente. 
Anísio Estudou no Instituto São Luís na cidade em que nasceu e no Colégio Antônio Vieira em Salvador, ambas jesuíticas. Anísio desejava entrar para a Companhia de Jesus, porém, seu pai por ter sido um político de grande influência, desejava também uma vida política para o seu filho, impedindo  assim que ele ingressasse na vida religiosa.
Formou-se como Bacharel em Direito no Rio de Janeiro. Em 1924 foi convidado pelo Governador Góes Calmo para assumir o cargo que atualmente equivale ao Ministro da Educação e foi a partir daí que a educação entrou em sua vida.
Um homem muito generoso, que lutava pela escola pública universal, gratuita, pensando no povo. 

"Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar no país a máquina que prepara a democracia. Essa máquina é a escola pública."

De 1952 a 1964 permaneceu no cargo de Diretor do INEP (Instituto Nacional de Estudos Pedagógicos), até ter sido afastado pela Ditadura Militar. 

Sua morte até hoje é uma incógnita. Anísio desapareceu no dia 11 de março de 1971 e só foi encontrado no dia 14, já sem vida num fosso de elevador. A perícia afirmou que a morte foi acidental, porém a família acredita que Anísio teria sido vítima da repressão.

Resumos sobre documentário e livro de Paulo Freire

UFSB – Universidade Federal do Sul da Bahia
CC: Universidade e Sociedade
Jamine Nunes

Paulo Freire Contemporâneo

'Paulo Freire Contemporâneo' produzido por Toni Venturi é um documentário que busca mostrar um pouco da vida, mas principalmente da obra de Paulo Freire, e como essas ideias freirianas auxiliaram no processo de alfabetização e educação tanto na época que ele ainda era vivo, quanto atualmente em que sua pedagogia se faz cada vez mais presente. Além de abranger regiões carentes dentro do Brasil, o pensamento critico freiriano se tornou objeto de grande interesse chegando a países como Portugal e Suécia .
Ao decorrer do documentário pudemos encontrar frases de Freire que caracterizam as suas ideologias, tais como: "Foi aprendendo que percebemos ser possível ensinar";"Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção"; "Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender." Precisamos da aprendizagem pois o ser humano está em constante evolução e transformação, assim o aprendizado faz com que nos tornemos seres com mais qualidades, mas também é necessário lembrar que 'a alfabetização é um experiência criadora', o alfabetizando tem que ser o arquiteto da criação do saber sendo auxiliado pelo seu educador.
"Ninguém começa lendo a palavra, porque antes da palavra, o que a gente tem pra lê a disposição da gente é o mundo", ou seja, Freire afirma que a primeira leitura que fazemos é a do mundo, um mundo que necessita que a 'justiça social se implante antes da caridade'.
No final do documentário também é abordado o tema ecopedagogia, que busca ensinar as pessoas a importância de serem sustentáveis, um tema que está indiscutivelmente atrelado a muitos debates e preocupações do século XXI.
Enfim, o documentário nos mostrou um homem com ideais fantásticos e com tamanha humildade, o qual encerra-se com uma fala de Paulo Freire " Eu gostaria de ser lembrando como um sujeito que amou profundamente o mundo e as pessoas, os bichos, as árvores, as águas, a vida."

Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire

Pedagogia da autonomia do professor Paulo Freire, relata propostas de práticas pedagógicas necessárias a educação como forma de proporcionar a autonomia de ser dos educandos respeitando sua cultura, seu conhecimento e sua maneira de entender o mundo que o cerca.
O aspecto principal de sua abordagem pedagógica, constata que “formar” é muito mais que treinar o educando no desempenho das tarefas. Para que se possa chamar a atenção dos educadores formados ou em formação à responsabilidade ética, elucidando- os na arte de conduzir seres à reflexão crítica de suas realidades.
Pedagogia da Autonomia é a obra, na qual ele expõe o que pode ser necessário para a prática educativa em nosso país. Quando Freire propõe a construção de um sujeito crítico, ético e político, automaticamente nos impulsiona, a aceitar o desafio de sair da mesmice da simples cópia e do ato de repetir cada lição, pois Freire quer aproximação dos alunos da sua própria realidade, questionando-a e interagindo com ela. Orientando os alunos para que eles possam ser capazes de se tornar pessoas verdadeiramente mais comprometidas com o social e naturalmente influentes em seu país. Pois esta obra se faz imprescindível à condução do corpo discente em prol de uma sociedade mais justa e de valores igualitários, auxiliando na formação crítica de professores que, além de educar, estarão conscientizando e orientando os futuros cidadãos, cidadãos críticos, capazes e íntegros.
Por fim o conhecimento adquirido através da obra de Paulo Freire é com certeza um fator auxiliador no desenvolvimento das práticas educacionais e de vida. Através deste livro obtemos a certeza de que devemos lutar pelos nossos direitos, com o objetivo de viver e fazer outros viverem dignamente. De contribuir para uma sociedade mais benevolente e justa. Pois a grandeza de um homem não está no quanto ele sabe, mas no quanto ele tem consciência de que não sabe e está disposto a aprender!

Resenhas

UFSB – Universidade Federal do Sul da Bahia
CC: Universidade e sociedade
Aylla Ruas de Matos

RESENHA: Pedagogia da Autonomia – Paulo Freire

O livro “Pedagogia da Autonomia” é de autoria do grande educador brasileiro Paulo Freire, este que também escreveu outros livros famosos com reflexões de suas práticas pedagógicas. Permito-me dizer que Paulo Freire ensinou a ensinar. Em “Primeiras Palavras” ele enfatiza a responsabilidade ética que os professores têm, não a ética menor ou restrita, e sim a ética universal do ser humano. 

O livro, em sua totalidade, traz as exigências para ensinar, porém é dividido em três capítulos. São eles:

 Cap. I - Não há docência sem discência: Neste capítulo Paulo Freire defende a ideia de dar a autonomia ao discente. Pois no método de ensino tradicional, há uma superioridade do docente. Apesar da diferença entre os dois, nenhum se reduz á condição de objeto um do outro. Freire diz que ensinar inexiste sem aprender e vice-versa, pois quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. 

Cap. II – Ensinar não é transferir conhecimento: Para ele, é de fundamental importância que o educador tenha em mente que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Ao entrar na sala de aula, o docente está aberto á receber indagações, curiosidades e perguntas dos alunos. Paulo Freire também ressalta a importância de respeitar a autonomia do educando seja ele criança, jovem ou adulto, afinal, isso se encaixa na ética dita em “Primeiras Palavras”, a qual ele tanto defende. 

Cap. III – Ensinar é uma especificidade humana: Neste capítulo, ele cita basicamente a segurança, autoridade e competência profissional do educador, que é de extrema importância. Havendo uma autoconfiança do docente, consequentemente passará certa segurança ao aluno.
Ao meu ver, o método utilizado por Freire de buscar aprimorar o aprendizado do aluno a partir do conhecimento já adquirido é simplesmente encantador, ainda mais quando há uma conexão igualitária entre aluno e professor.

Vídeo: Paulo Freire Contemporâneo

No documentário citado acima, ao contrário do livro (que é na teoria) é mostrado o Método Paulo Freire na prática. Nele é possível aprender e ao mesmo tempo se emocionar com a história do grande educador Paulo Freire, que foi um grande inovador da educação, não só brasileira, mas também de outros países.
O método para alfabetizar adultos consiste em observar o vocabulário mais utilizado pelos alunos e, a partir daí escolher sílabas para gerar palavras. Há diversos relatos de pessoas que aprenderam com esse método, pois utiliza-se do conhecimento já adquirido para aprimorar o aprendizado.
No longa-metragem também mostra uma escola rural na Bahia, onde também é aplicado o Método Paulo Freire, porém com crianças. Os educadores aproveitam das técnicas manuais que são de costume delas exercerem no dia a dia, para ensinar e incentivar a criatividade das mesmas.
Paulo Freire contribuiu para o crescimento intelectual de muita gente, no vídeo mostram pessoas com muita gratidão em ter conseguido aprender a partir do método dele, com certeza foi um grande passo na educação, e por mais que tenha sido extremamente complicado naquela época, o Método Paulo Freire vem conseguindo seu lugar na educação e com grande destaque.

Resenha do documentário e livro de Paulo Freire

UFSB - Universidade Federal do Sul da Bahia
CC - Universidade e Sociedade
Aluna: Carollayne Assis Ormundo

O documentário Paulo Freire Contemporâneo retrata a respeito da vida pessoal do renomado educador e seus pensamentos ideológicos principalmente ligados à educação. Onde também fica esclarecido o método de ensino que Paulo Freire defendia e implantou inicialmente em Angicos, Rio Grande do Norte.
O método do educador estava diretamente ligado à sua vida pessoal, pois o mesmo a princípio não teve a oportunidade de ter um aprendizado em uma instituição. No entanto o sonhador Paulo Freire, como então era conhecido, criou a proposta de alfabetização para os adultos, de classe mais baixa, na qual não tiveram a oportunidade de estudar devido também às suas obrigações de por comida na mesa. Também conhecido como MOVA (Movimento de Alfabetização de Jovens e Adultos), esta proposta levou esperança e gerou mais oportunidades para pescadores, catadores de lixo, doméstica, dentre outros. Fazendo com que essas pessoas da classe mais baixa também conseguissem ser vistos e se inserirem no mercado de trabalho com mais confiança.
No documentário essas pessoas beneficiadas pelo MOVA e os próprios educadores relataram toda a sua jornada e todo o esforço para que esse método desse certo, para levar melhor qualidade de vida para essas pessoas que vivem na zona rural. "A esperança faz parte disso que a gente vem chamando de natureza humana." já dizia Paulo Freire. E essas pessoas foram movidas a esperança.
Uma fala de Paulo Freire que é bastante relevante e nos chama a atenção é essa: "Eu sou um intelectual que não tem medo de ser amoroso. Eu amo 'as gentes', e amo o mundo, e é porque amo as pessoas e amo o mundo que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade."
A proposta de Paulo Freire marcou e mudou a vida de muitas pessoas, e continua gerando mudanças até os dias atuais.
"Eu gostaria de ser lembrado como um sujeito que amou profundamente o mundo, e as pessoas, os bichos, as árvores, as águas, a vida." - Paulo Freire



Pedagogia da Autonomia - Nos faz atentar para tudo aquilo que já sabemos ou exercemos, ou até mesmo iniciar a prática se esta já não está sendo feita. O livro começa já enfatizando que não há ensino sem a aprendizagem e não há a aprendizagem sem ensino, ou seja, não há professores sem alunos e não há alunos sem professores. E é isso que Paulo Freire deixa explícito e de fácil entendimento, que não há a possibilidade de ensino sem que ambas as partes estejam engajadas, interessadas em aprender e ensinar mutuamente. Se um aluno não estiver empenhado em aprender, de nada valerá o professor tentar ensinar algo, pois o mesmo estará apenas despejando o seu conhecimento sem que receba algo em troca. E é esse ponto que Paulo Freire quer que entendamos, "Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção."; "Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender."
Paulo Freire nos traz um método de ensino fora dos padrões, algo que fuja do tradicional e consiga resultados mais satisfatórios a curto prazo. Algo que nos chame a atenção, nos instigue e nos mova a querer aprender por ser prazeroso, um método inovador. "Foi aprendendo que percebemos ser possível ensinar."

Minha opinião acerca do método de Paulo Freire: simplesmente inovador! E fez com que eu me instigasse e me interessasse mais pela aprendizagem através do método de ensino da UFSB. Me alegra saber que a nossa universidade faz parte deste plano pedagógico. Requer coragem para sair da nossa zona de conforto e mudar. Apesar do mundo hoje ser contemporâneo, ainda há muitos bloqueios em relação à mudança do método de ensino em nossas universidades brasileiras, em nossas escolas. Pois são muitas as que ainda são de modo tradicional, mas creio que a UFSB veio com este plano orientador para tentar mudar a visão de todos e inspirado em Paulo Freire implantar esse método de ensino inovador trazendo resultados convincentes e satisfatórios.